更新时间:2018-3-16 10:37:36
【试题传真】
明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?
请以“给予”为题,写一篇文章。
要求:(1)立意自定;(2)诗歌除外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文章不得出现真实的人名、校名、地名。
——2017江苏盐城中考作文题
【试题解读】
2017年盐城市中考作文题“给予”,依然是一道命题作文。它的提示语与前一年的命题有着本质的相类,都是以排比的形式给考生以选材方向上的提示,“自然”“生活”以及“他人”三方面的“给予”是选材的重点。省略号告诉我们,可以选择的题材还不止于前面列举的这些。选择号后面的内容则提醒我们,许多时候,给予不是单向的,而是互相的,甚至是递相(就是甲传递乙,乙传递给丙)的,文章的立意可以由此作更有价值的拓展与深化。
平心而论,这道作文题审题的难度不大,不容易出现跑偏的现象。但是这道题想要写好,也是需要精心思考和表达的。
一是要避免选材上的俚俗。比如写自然的给予,有同学马上会想到,写考试失败后走在路上看见一朵被暴雨摧残的花重新抬起头来;比如写父母、老师的给予,有的同学会写母亲的一杯温热的牛奶,父亲下雪天背自己去医院的艰难,会写老师带病上课或者找自己谈话时的诚恳。这些题材要想得到阅卷老师的青睐是相当不容易的,因为这些故事已经讲述了几十年,老师们读着它们,已经从黑发到白头,从感动到审美疲劳。解读文字后面作为示例的文章都能够另辟蹊径,写出不一般的故事,足见小作者的积累丰厚与眼光独特;有时可能是日常生活中常见的事情,但由于作者做了很好的加工和挖掘,也能翻出新意。
第二是要注意立意上摆脱平庸。一个精彩的故事当然不能有一个浮于表面就事论事的平庸的主题。从参与阅卷的老师那里反馈的信息来看,主题浅薄的文章是很难得到好的评价的,所以更要关注省略号后的那拓开的一笔,付出总有回报,大自然或关爱我们的人给予我们的甚多,我们回报他们的如何可以少之又少?有时别人给予我们的良善我们也会把它给予更多的人,让这个世界有更多的温暖。这样突破单向构思的“给予”的立意才可能因有所超越而卓然不群。
第三是用巧妙的构思讲述精彩的故事。在呈现故事时我觉得有两种方式可以推荐。抒情性强的故事,用两到三个场景或者画面来表现似乎更具体更感染人,这方面龙应台散文《目送》的写法可以借鉴。情节性强的故事,可以通过铺垫、波折、误解等方法让文章扣人心弦,更加耐读。总之通过精彩的画面或者情节让故事更加生动可感,以精彩的构思讲述精彩的成长故事。
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