2020年扬州市初中毕业升学体育考试工作方案
（试行）
 
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，全面落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）文件精神，深入推进青少年茁壮成长工程，切实将《体育与健康课程标准》与《国家学生体质健康标准》相融合，培养学生的运动爱好和特长，发展学生的体能，使学生每天一小时校园体育活动真正成为促进学生终身幸福的重要基石。
二、基本原则
本着公平、公正、公开的原则，城乡学校考试组织工作做到“三统一”，即：统一考试项目，统一考试标准，统一考试程序；考试过程做到“三无”，即：无安全事故，无违纪行为，无工作差错。
三、主要目标
以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，将基本素质、基本技术、基本能力作为学生体育学科学习评价的着力点，尊重学生自主选择，激励学生自我锻炼，引导学生特长培养；将运动安全教育贯穿于体育教学、体育锻炼和体育考核的过程中，树立学生运动安全意识，为学生终身发展奠基。
四、考试内容
1.考试成绩结构
初中毕业升学体育考试总分值为30分，计入学生升学成绩。采取过程性评价与运动能力评价合分的办法，即：过程性评价占考试总分值的40％计12分，运动能力评价占考试总分值的60%计18分；体育考试总分采取四舍五入的方法计算；运动能力中的选测项目分为第一选项和第二选项，由考生根据自己的能力分别在第一选项和第二选项中各选择其中的一个项目参加考试。
2.考试项目评价指标
评价项目 评价指标 评价内容 评价方式
过程性评价12分 管理工作 1、 学校体育工作管理质态2、《国家学生体质健康标准》实施质态3、《体育与健康》课程建设质态 学校评价与教育行政部门督查
学业质量 1、 学生《国家学生体质健康标准》测试成绩（6分）2、 学生《体育与健康》课程考核成绩（6分）
运动能力评价18分 必测项目（6分） 男生：1000米跑女生：800米跑  统一测试
选测项目一（6分） 男生：立定跳远、1分钟跳绳、坐位体前屈、引体向上（四选一）女生：立定跳远、1分钟跳绳、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐（四选一）
选测项目二（6分） 实心球、篮球、排球、足球（四选一）
五、过程性评价办法
过程性评价分为管理工作和学业质量两个部分，管理工作是对学校体育工作管理、《国家学生体质健康标准》实施、《体育与健康》课程建设等工作质态进行评价；学业质量是对学生在初中三年体育学习态度、课堂表现、学习成效等方面进行评价。
1.管理工作评价要求
学校树立全面发展的育人理念，重视学校体育工作，将体育纳入学校整体工作计划，按国家规定的课程计划开足开好体育课；重视体育课程建设工作，强化体育教学管理，关注学生体育运动兴趣和特长的培养；重视学生体质健康促进工作，制订《国家学生体质健康标准》实施方案，多种形式的做好学生体质健康促进工作；重视校园意外伤害事故应急管理机制的建立。
2.学业质量评价内容与方法（12分）
（1）学生《国家学生体质健康标准》测试成绩（6分）
①学校每学年按照《国家学生体质健康标准》实施要求组织全体学生进行测试，学生每年积极参加学校组织的体质健康测试。
②初中学段第五学期的测试成绩达到《国家学生体质健康标准》及格以上者；考核成绩评定不及格者，本人可申请补考（及格者得6分，不及格者得5分）。
（2）学生《体育与健康》课程考核成绩（6分）
①学生能遵守体育课堂常规制度，穿着符合运动规范的运动服装和运动鞋上体育课，不无故迟到、早退和旷课，积极参加体育活动。
②学生能主动参与运动技能的学练和体能的锻炼，每周课外体育锻炼不少于3次，有运动安全意识。
③学生能参加学校组织的《体育与健康》课程学习与考核，且成绩及格者；考核成绩评定不及格者，本人可申请补考（及格者得6分，不及格者得5分）。
（3）因残疾或病或特殊体质不能参加《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程测试的学生，可向学校提交全部或部分免予执行《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程测试的申请，经医疗单位证明，医务部门核准，体育教学部门备案。符合免予测试的学生过程性考试成绩以12分记入体育考试总分。
（4）因运动能力较弱，但体育学习态度好，能主动参加《国
家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程学习和体育锻炼，且运动能力逐年提高，经过努力仍然未达到及格的学生，可本人申请，须经学校考评小组进行综合考评给予认定《国家学生体质健康标准》和《体育与健康》课程测试成绩及格或不及格。
（5）属下列情况之一者，学生过程性评价须扣1分
①体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者；
②无故不参加《国家学生体质健康标准》测试者；
③无故不参加《体育与健康》课程考核者。
3.过程评价组织实施
（1）过程性评价的组织工作由各地教育行政
部门组建评价工作小组，对辖区内所属学校毕业生进行现场过程性考核项目的评审与检测，考核评审对照过程性评价指标细则评分，体育课程检测为现场随机抽测，抽测项目是初中三年《体育与健康》课程中校本课程考核的内容。
（2）各地评价工作小组按学校体育管理工作等级评价指标体系进行评审，考核评价分为优秀（90分以上）、良好（75分以上）、及格（60分以上）、不及格（59分以下）四个等级，各地评价工作小组要将各学校过程性评价考核情况汇总报市教育局体卫艺处，评审结果作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容，对学校体育工作成绩突出的学校、体育教师、班主任进行表彰奖励。
（3）学校要成立综合考评小组，对初中毕业学生的运动与健康学业质量进行综合性评定，综合考评小组由分管校长负责，年级部执行，成员由年级组长、班主任、体育任课教师、学生代表组成。依据过程性评价要求，将学生日常体育学习态度与课堂表现、参加体育活动与体育锻炼情况、体育运动能力与体质健康状况等方面作为重要评价内容，制订本校体育学业质量评价实施方案，并认真落实与执行；体育学业质量等级分为及格和不及格，各校经考评后，将不及格者名单汇总报各地教育行政部门评价工作小组负责人。
（4）各校制订《体育与健康》课程考核方案：学生出勤权重为10%，学习态度、课堂表现权重为30%，学习成效权重为60%；各校每学期体育考试内容不少于4项，考试项目自定，其中2项为体能素质30%，2项为运动技能30%（至少有1项为非体育中考项目的校本课程内容）。
（5）各校要按照《关于进一步做好中小学生健康体检工作通知》（苏教体艺[2017]9号）、《关于印发江苏省中小学生视力健康档案建立工作实施方案的通知》（苏卫疾控[2019]27号）的要求，认真做好学生健康体检工作，将心电图作为初三学生健康体检必检项目；学校要及时筛查学生体检结果，做好统计与分析工作，并将个体健康体检报告单及时反馈学生（家长）；对身体有特异病况，不能参加考试的学生，家长要做到不隐瞒，及时告知学校孩子身体的真实情况，可提出缓试、减试或病免申请；在考试前或考试中，如学生突发病况,家长也要不隐瞒,可提出缓试、减试或病免申请。同时，学校应根据体育中考项目的运动特点，积极组织学生开展体育锻炼，考生如果在初中阶段从未参加长跑锻炼及《国家学生体质健康标准》男生1000米、女生800米项目测试，不得参加体育中考中该项目的运动能力评价。
（6）在过程性考核过程中，对开展学校体育工作中表现突出的“优秀体育教师”和不认真工作造成负面影响的体育教师考核评价情况要记入教师个人业务档案。
六、运动能力评价办法
1.必测项目：1000米/800米跑（男/女）
场地器材：在400米或300米标准塑胶田径场上进行，内圈设有道牙或在弯道处有明显的标志物（每隔3米）；采用电子计时或手动计时，配置发令枪、口哨、秒表若干块。
测试方法：考生多人一组不分道跑，采用站立式起跑，起跑口令为：“各就位”—鸣枪，当考生跑完全程躯干部到达终点垂直面时停表。
测试规则：
（1）每人测试一次，以分、秒为单位记录成绩（不计小数）。
（2）严禁使用钉鞋或足球鞋，起跑时犯规哨声召回，两次犯规者（同一考生）取消该项考试资格。
（3）考生在跑进中有故意冲撞或恶意阻挡等犯规行为，由检查主裁判和检查员认定，经裁判长裁决，取消该生本项考试成绩。
2.选测项目一
（1）立定跳远
场地器材：电子测试设备
测试方法：考生两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后沿至最近着地点后沿的垂直距离。
测试规则：
①每人试跳三次，记录最好的一次成绩，以厘米为单位，不计小数，第一次试跳达到满分的考生，不再进行后面的试跳。
②发现考生踩线等犯规时，则此成绩无效。三次试跳均无成绩者，现场可申请一次重跳。
③考生一律穿运动鞋参加测试。
（2）一分钟跳绳
场地器材：2m×3m/生，平地，使用自动计数跳绳或电子测试仪器。
测试方法：每跳跃一次摇绳一个回环（一周圈），记录一分钟跳绳次数。
测试规则：
①每人测试一次，考试过程中如绳子绊脚中断，可继续跳，连续记数，考试中若绳子断开可补测一次。
②统一提供考试用跳绳。
（3）坐位体前屈
场地器材：在室内使用电动测试仪。
测试方法：考生两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10~15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。
测试规则：
① 每人测试两次，记录最好的一次成绩，记录以厘米为单
位，保留一位小数。第一次测试达到满分的考生，不再进行第二次测试。
②测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。
③身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲。考生应匀速向前推动游标，不得突然发力。
（4）引体向上（男生）
场地器材：高单杠，杠下要有缓冲保护的体操垫，使用电子测试设备。
测试方法：考生站位于高单杠下，跳起双手正握杠成直臂悬垂后，双臂同时用力向上引体，上拉到下颏超过横杠上沿完成一次。
测试规则：
①每人测试一次，记录引体次数。
②考生应双手正握单杠，待身体静止后开始测试，引体向上时，两手臂须直臂悬垂向上引体，引体过程中，可以利用合理的身体摆动向上引体。
③如果两臂未处于直臂悬垂状态向上引体，则判该次无效；如果两次引体向上的间隔时间超过10秒，则停止测试。
（5）1分钟仰卧起坐（女生）
场地器材：平坦的体操垫或电子测试设备。
测试方法：考生仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后，坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次，仰卧时两肩胛须触垫，记录1分钟内完成的次数；1分钟到时，考生虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数。
测试规则：
①每人测试一次，以1分钟内完成的次数为单位，精确到个位。
②考生的双脚必须放于垫上。以适当方式压住其踝关节固定下肢，如发现考生借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时，该次不计数。
3.选测项目二
（1）实心球
场地器材：20米长平地，实心球重2000克、直径13厘米；皮尺、电子测试仪器。成绩丈量方法采用人工或电子测试仪器。
测试方法：两脚前后或左右开立，身体面向投掷方向，双手举球至头上方稍后，用力把球投向前方，双手用力要均衡；球出手的同时后脚可向前跨出一步，双脚跳起将球投出不属犯规，但脚不能踩起掷线。
测试规则：
①每人试掷三次，记录最好的一次成绩，以米为单位，丈量成绩时，从投掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。
②考生测试时，第一次试掷达到满分的考生，不再进行后面的试掷。
③考生将球向前上方抛出的同时，脚踩投掷线为犯规；如用单手将球投出为犯规；三次试掷均无成绩者，现场可申请一次重掷。
（2）足球运球绕杆射门
场地器材：平整场地或足球场，测试区域长20米,宽10米，起点线至第一杆距离为3米，各杆间距3米,共设4根标志杆，第四根标志杆与射门线间距为3米，设置为射门区；标志杆高1.2米，底座适中稳固，标杆距两侧边线各5米（如图所示）；测试用球为5号足球（圆周68-70厘米），足球门（长3.12米，高2米）。

测试方法：考生站在起点线标志点上（距离两侧边线5米）将球放置于脚前，听到口令“开始”或“哨声”后出发，向前运球依次逐个绕杆，绕过第四标志杆后须在射门区域内射门，足球越过球门线瞬间，记录成绩。

测试规则：

①每人测试两次，记录最好的一次成绩，以秒为单位记录，计取一位小数，第一次测试达到满分的考生，不再进行第二次测试，如果两次测试均犯规，该项考试以最低分计入成绩。

②考试过程中漏绕标志杆一次，最终成绩加1秒，球未射入球门最终成绩加1秒。

③出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：漏绕标志杆2次及以上、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。

（3）篮球运球投篮

场地器材：在标准篮球场半场（14米×15米）中进行，篮圈的圆心投影点到端线距离是1.575米，标志杆高1.2米，第1、2标志杆距中线4米、边线6.5米处，第3、4标志杆距中线8米、边线4米处，起（终）点分别设置在篮球场中线距边线1米区域内（如图所示）；篮球为标准7号球，圆周75-76厘米。

2020扬州中考体育考试方案

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