试卷点评·贵阳中考数学：考查学科素养 注重个性学习
 
点评老师:何英毅（白云区第三初级中学数学高级教师）

重视方法应用 强调核心素养

重视课堂教学 树立教材地位体现考试功能 注重个性学习

整套试题以考查学生的学科素养为主，重点考查学生的阅读、分析、提炼等能力，试题设计新颖。和往年的试题相比，有明显的去模式化现象，和适应性考试没有明显的关联；从而要求教师在今后的教学中做到回归课标，回归教材，其目的是教会学生数学的基本思想和方法，而不是漫无目标的题海战术和猜题、刷题。　

重视方法应用 强调核心素养

学习的目的在于将所学的知识应用于解决问题之中。第9题利用一次函数的增减性，判断直线所经过的点的坐标，改变传统的由点来确定函数的增减性，试题设计新颖，考查学生能否灵活运用所学知识解决问题。

第18题一改以往以生活实际背景设计三角函数问题的模式，通过对所给例子的阅读理解，将方法迁移。同时，抓住初中阶段在利用三角函数时一定离不开直角三角形这个模型，引导学生进行构建直角三角形，从而使问题得以解决。

重视课堂教学 树立教材地位

回归教材是贵阳市中考命题的特点，本套试卷的很多试题都给人有似曾相识的感觉。第16题是由教科书上的例题改编而成的，配合贵阳市教育局开展普及禁毒知识，提高禁毒意识宣传活动进行编制，使得试题具有生活化和情感化。

第21题是利用教科书所给的两个例子，进行简单的组合，形成了这道试题，学生看到这个游戏道具和规则，就会感到熟悉。让学生感受到在平时的游戏中，随时可以涉及到所学的概率问题。

体现考试功能 注重个性学习

2018年的《考试说明》指出：本次考试是对初中学校教育教学质量作阶段性总结和评估；选拔出适合不同普通高中继续学习的学生。因此，它具有选拔功能。

第10题很好地体现了函数的基本特征——数形结合，利用所给的函数图象，结合已掌握的知识进行解答，有一定的难度。

第15题是将九年级教材中二次函数的应用一节中的例题图形进行改编，由于矩形位置的不确定性，对学生的观察、判断、分析等能力有比较高的要求。

和适应性考试一样，本套试卷没将二次函数的问题放在最后一题上，而是前提到第22题，在明确变化过程是以二次函数呈现的前提下，通过表格提供的信息解决问题，并综合了图象的变化，内容难度不大。

　　纵观试卷，没有需要书写复杂推理过程的试题，没有繁难的计算问题，也没有必须依靠计算器完成的计算，重点考查学生的思维能力。

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