试卷点评·贵阳中考化学：基于核心素养　落实立德树人
 
点评老师:王光志 （贵阳市第一实验中学高级教师）

今年贵阳市中考理综试卷化学试题，依据课标要求，紧扣教材，面向全体学生，注重对核心知识的考查。通过具体、真实的情景，考查学生对基本概念、规律的识别、辨识。试题的编制有梯度，兼顾各个层次的学生，对学生的基础知识、技能和方法进行了全面的考查。整体难度适宜，结构合理，有利于学生更好地实现自身发展、适应未来社会。

A: 回归教材本源 聚焦关键能力

试卷注重基础，新而不偏、活而不难，有利于正面引导初中化学的教与学。如试卷中第31题考查氧气和二氧化碳的制取，题目的设计既有对教材资源的合理组合，也有对既有资源呈现方式和设问角度的创新。试卷中的第33题，溶液的配置及粗盐的提纯、34题金属活动性的应用、35题酸、碱、盐性质等都注重对学生实验基本技能的考查，体现化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是学生积极主动地获取化学知识、认识解决化学问题的重要手段，充分彰显了学科特点。通过对基本操作、实验装置、实验原理、实验过程的分析或评价，考查学生对课本实验的掌握程度，聚焦学生提取信息的能力、思辨能力、表述能力、数形结合分析问题的能力，不断地发展学生的科学探究能力。

B:体现学科观念 培育核心素养

学科观念既是解决学科问题的基础和关键，也是学科素养的重要组成部分，建立学科观念既是教学的起点，又是教学的永恒追求。试题要求学生能运用微粒观、结构观、转化观、守恒观等学科观念认识和评价物质世界，试题第3题、第30题、第32题突出考查学生守恒观、微粒观、转化观、社会观和方法论，通过试题注重对学生“宏观辨识与微观探析”、“变化观念”、“模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”等学科核心素养的培育。

C:承载家国情怀 落实立德树人

中国学生发展的核心素养深入回答“立什么德”“树什么人”的问题，强调“国家认同”，要有“国家意识”“有文化自信”。化学的方寸试卷中承载着深厚的家国情怀和文化传承。如试卷第30题以贵州茅台酒的酿造，我国非物质文化遗产“元宵花灯”的制作为背景素材弘扬优秀传统和文化，增强民族自信心和自豪感。

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